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家长老师必看:《玩,也是学习!》
文章长度[3334] 加入时间[2006/7/1] 更新时间[2024/10/22 17:53:52] 级别[3] [评论] [收藏]

14年前,记者曾就儿童的教育问题采访过著名儿童文学作家严文井先生。他认为:“教育,决不限于课堂教育和学校的课外教育。孩子们的玩,就是学习,也是一种教育方式。”

14年过去了,今天的孩子们在玩什么?每天有多长时间玩儿?他们在玩中能学到什么?为此,记者就这一问题在幼儿园和小学对300个孩子进行了调查。其中,幼儿园的孩子156人,大、中、小班各占三分之一,小学生151人,一年级、三年级、五年级各占三分之一,男孩与女孩的比例各占一半。

幼儿园的孩子玩什么:

场地
男孩

女孩
户内
搭积木、娃娃家、剪纸、拼图、乐高拼插、电脑游戏、变形金刚、飞机模型、遥控玩具、刀枪棍棒、画画、下棋、看电视等。 娃娃家、画画、搭积木、剪纸、拼图、插片、橡皮泥、布娃娃、听故事、看电视等。
户外
踢球、跑、跳、骑车、跳、拍球、滑旱、游泳、玩土、玩沙、捉迷藏等。 跑步、骑车、滑滑梯、打秋千、蹦蹦床、跳绳、做游戏、去公园、玩土、玩沙等。

小学生玩什么:
年级

男孩
女孩
一年级
追逐跑跳、扔沙包。 踢毽子、做游戏、翻绳、跑步、玩沙包等。
三年级
跳绳、踢毽子、拍手、扔包等。 踢毽子、拍手游戏等。

五年级
在桌上画画、做拍手游戏。 拍手游戏、跳绳、跳皮筋、聊天等。

  从对小学生的调查来看,无论是男孩还是女孩,喜欢上体育课的一共有130余人。其中男孩子最喜欢的体育项目是足球、篮球、跑步、跳绳、游泳等;女孩子最喜欢的体育项目是跳绳、跑步、羽毛球、蓝球、踢毽子等。

  就记者调查的结果,几位专家和小学、幼儿园的老师分别谈了他们的看法。
北京师范大学实验幼儿园园长张澜说:
  孩子的玩儿不是“瞎玩”、“傻玩”,这当中蕴含着很多策略、智慧和能力。如果你从旁边不露声色地观察一下孩子们的群体游戏,你就会发现,这里面一定有人当“头”。一定是按照大家认可的一个规则进行,每个孩子都在认真地扮演自己的角色。孩子在游戏过程中遇到麻烦,他就要去琢磨怎么解决,以使自己在游戏中找到快乐。再遇到问题时他就有了方法,也就锻炼了他的能力。如果孩子老是在大人的圈子里,就不能体会同伴间快乐与痛苦、满意与失意的情感,自己不会排解这些问题。所以,游戏不是可玩可不玩,更不是能少玩绝不要多玩的。游戏对孩子的情感、智慧、社会适应能力的作用是无法替代的,是很有益的活动。当然,当孩子需要大人帮助的时候,大人要给予热情和恰当的帮助。

北京师范大学实验幼儿园副园长国秀华老师说:
  孩子的交往能力、指挥能力、协作能力、表演能力、自信心……这些都不是家长陪着玩能培养出来的,孩子只有在与同伴的交住中才能学习并发挥这些才能。

张澜园长说:
  能让孩子做的事,家长尽量不要插手。例如,孩子在家中玩球,球滚到床底下去了。这时,可以先让孩子自己去够。如果一下子够不着,他会想办法,比如去找个棍子什么的。可是有些家长觉得反正是举手之劳,于是常常包办代替。对孩子来说,他的这一次直接的经验胜于几次间接的经验,特别是早期的直接经验更为宝贵。还拿够一个球来说吧,他首先要判断球滚到哪里去了,再弯下身子去寻找。看到球以后,还要目测球的距离,想一下怎样才能够到它,用什么工具够更合适等等。这是一个多么好的玩和动手、动脑相结合的机会啊!
  另外,孩子什么时候爱玩什么有他自己的规律,家长不必非要在某一个阶段一定要让孩子玩什么。比方说,我儿子2岁时非常喜欢玩儿“娃娃家”,每次去商场都要买厨房用具的玩具。到了3岁时,又对乐高建构玩具感兴趣,他自己摸索着照着图低搭。在玩乐高的过程中,建构了很多平衡、长度、对称、方位等知识。所以,我觉得孩子总是要从他最感兴趣的地方开始他对世界的探究,家长可以引导、演示,但不要着急,更不能强迫。

北京市海淀区中关村第一小学的李红延老师说:
  在学校,孩子们只是课间10分钟玩儿,不同年龄的孩子玩的内容也不相同。一年级的孩子就是简单的体力发泄、能量释放,他们一下课就跑、跳、追逐打闹。一般来说,下课后跑跑跳跳的是年龄相对比较小的孩子,他们单纯幼稚,会玩的东西比较少。年龄稍大点的孩子玩的是比较有技巧性的游戏,例如:拍手、翻绳、踢键子等,他们三四个人一堆儿,玩同样一种游戏,玩得热火朝天。高年级的孩子课间打闹的很少,只是聊聊天,说说话。
  现在的孩子坐在桌前玩的东西比从前要丰富多彩,什么拼插玩具啦,乐高玩具啦,但是如果离开了这些玩的对象,他们玩的创造性就差一些,不像过去的小孩,随便拿个什么东西就能有滋有味地玩半天。而且现在的孩子大运动量的活动也比较差,协调性、灵活性不如从前的孩子们,例如跳绳不会双摇、编花等。
  另外,在孩子玩的时候,大人尽量少参与,因为孩子和孩子玩儿,与和大人玩儿是不一样的,不要老是在旁边指手画脚,“寓教于乐”。另外,家长最好不要用自己的想法代替孩子的想法,玩的乐趣与金钱的多少也不成正比,玩得开心不一定花钱多。

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